mi confrontacion con la docencia

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Hola soy profesora horas clase en el nivel media superior, lo primero que realizo al llegar a la institución es firmar y llegar a tiempo a mi sección de clase ya que soy la profesora y tengo que predicar con el ejemplo, una vez que entro al salón de clase, doy los buenos días o tardes a mis alumnos, preguntándoles como han estado, dejo que pasen los 10 minutos de tolerancia que se dan, mientras que en ese lapso realizo una actividad de coordinación corporal, posteriormente paso asistencia.
Dentro del desarrollo de mi clase coloco en el pizarrón la fecha, el tema, objetivo de la clase, competencias a desarrollar, el material y sus actividades que se realizaran, después hago una pregunta de lo que han visto en clase anteriormente con la finalidad de retomar el tema y poder enlazarlo con el nuevo, comienzo con la exposición frente grupo del tema, si este requiere del salón de clases realizo (mapas mentales, conceptuales, cuadros de características, sinópticos) si es de 2 hrs y si es de 1 hr, pido resumen del tema para posteriormente llevar a cabo una lluvia de ideas e identificar, los puntos importantes del tema, si se requiere de un escenario externo al aula, trato de agruparlos por medio de dinámicas para que queden revueltos y no con sus amigos de esta manera su trabajo es más productivo, mientras que en el transcurso de que los alumnos trabajan reviso tareas y aclaro dudas , observo la conducta de los alumnos pasando por los pasillos y hago cambios de alumnos indisciplinados para que estos no sean un distractor hacia lo demás, si no la finalidad es que el alumno obtengan un aprendizaje significativo y el desarrollo de su capacidad oral y escrita.
Una vez realizado 10 minutos antes o 5min, aviso del tema posterior a tratar en la siguiente clase para que investiguen de él para la próxima y así se pueda iniciar una nueva sección, todo esto lo realizo porque me gusta la clase y ayudar a mis alumnos a que adquieran conocimientos significativos los cuales les puedan ayudar en su vida diaria y sean capaces de resolver esos retos que se le ponen en la carrera de la vida.

Bueno que tengan buenas noches.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

En el desarrollo cultural, social y económico de la sociedad moderna, el manejo del conocimiento es el factor más importante. En este sentido, la velocidad que imprima cada país en su progreso depende de la capacidad que tenga para procesar la información y hacerla accesible. Papel importante en la generación y la transmisión del conocimiento lo constituyen entonces los sistemas educativos. Gracias al impulso que reciben de las nuevas tecnologías de la información, las instituciones educativas son los actores prioritarios , ya que el conocimiento que generan está inmerso en todos los procesos de producción de bienes y servicios. Vemos entonces  la presencia de las nuevas tecnologías de la información como un valioso instrumento de apoyo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Deberán diseñarse modelos pedagógicos para usar eficientemente los recursos, nuevas modalidades y espacios para aprender, así como desarrollar nuevas habilidades, en este sentido la mayoría de nuestros alumnos manejan la tecnología mas poderosa del mundo , internet, el cual lo utilizan para bajar información en la elaboración tareas utilizan los servicios de Wikipedía, Monografías, Encarta; para bajar su música ,videos, fotografías; para comunicarse a través de las redes sociales utilizan el hi5, metroflog, twitter, facebook, etc, correo electrónico, videoconferencias a través del uso de los diferentes chats y los mas interesados en el estudio, le dan un mejor uso a estos servicios, bajan tutoriales para aprender a manejar algún sistema experto o consultar a asesores en línea.

Debido a la inmersión de las tecnologías en la educación surge el reto de conocer, entender e implementar la forma adecuada en que éstos medios tecnológicos (computadoras personales, video proyectores, plataformas en línea, la web; entre otros) nos llevan a dar soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan el desarrollo de capacidades y habilidades en los alumnos de educación media superior. De tal manera que los medios deben ser utilizados como un canal para instruir más que solamente para informar, nuestros alumnos están acostumbrados a utilizar la información y no a interpretarla y ponerla en practica de la manera adecuada por eso debe ponerse sumo cuidado en la elaboración de los modelos pedagógicos que se basan completamente en las tecnologías o hacen uso parcial de ellas, porque un gran número de alumnos sigue apostando por la enseñanza tradicional, donde el factor dominante es la exposición oral del docente.

Es decir el curriculum debe adecuarse a que los alumnos tengan opción de cambiar sus esquemas de aprendizaje. Por lo tanto si hacemos mal uso de las TIC’s  podemos seguir cayendo en el error de generar estudiantes que sean seres mecánicos que solo se sirvan de la información que encuentran en la red sin ni desarrollar siquiera sus capacidades de razonamiento, análisis, critica, síntesis, etc; utilizando estos medios simplemente como facilitadores de información.
Aunque las escuelas tienen cada vez más acceso a las TIC’s la presencia de éstas en la metodología de la enseñanza todavía es muy escasa, debido a la falta de formación en los docentes ya que muchos de ellos no poseen los conocimientos informáticos suficientes para sentirse cómodos empleándolas en su práctica.

 Es de esperarse que los alumnos preparen trabajos basados en consultas de bases de datos especiales, softwares educativos, bibliotecas virtuales, etc; medios que les permitirían desarrollar trabajos de calidad en los que se viese reflejada su habilidad para la escritura y comprensión; desafortunadamente esto está lejos de ser así, los alumnos se dedican a cumplir sin haber analizado la información previamente y mucho menos apropiarse de los conceptos que en ella se le presenten. Es necesario poder cambiar este tipo de prácticas y despertar en ellos un interés mayor por mejorar su formación y esto no puede lograrse sin la cooperación de todos los personajes que se ven involucrados en los procesos de enseñanza aprendizaje.
El compromiso está latente, los docentes debemos buscar más maneras de que los alumnos sientan que el usar un medio tecnológico les será de beneficio en función de la planeación didáctica del profesor y del interés por desarrollar las capacidades que el alumno tenga. Las TIC´s son un medio de apoyo y muchas veces un sustituto de las clases presenciales pero debemos estar consientes de que en todo momento debe existir un objetivo claro de lo que quiere alcanzarse.